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张萌鸽

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  • 科目语文
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  • “飞花令”进课堂

    教师手记 2020年05月25日 张萌鸽

    “飞花令”进课堂​本次线上教学,在崔主任的带领下,我们一年级语文组开展了线上古诗整合教学,其中融入的“飞花令”游戏充分调动学生的古诗学习热情,以课内一字带课外无数经典诗句,大大激发了学生对古诗的学习兴趣。在提及飞花令之初,我的脑海中还产生过这样的疑问:一年级孩子的古诗积累极其有限,而且“飞花令”这样的赛诗形式他们必定非常陌生,这样操作是否会让课堂陷入尴尬?然而再想到诗词大会舞台上的四岁神童,我...

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  • 读《白鹿原》有感

    教师手记 2020年05月25日 张萌鸽

    以前只看过《白鹿原》电视剧,当时只是觉得剧中人物命运令人唏嘘,也曾想亲自触摸经典,然而看到五十万字的厚度却常常望而却步。这次线上期间在学校的要求下,使我终于有幸拜读原著,书中的每一个人物的形象,再次浮映在脑海中,那些关中乡贤所展现出的智慧、从容、无惧,那些传统农民骨子里渗透的精明、算计、怯懦,那些原上青年所经历的迷茫、反抗、挣扎,一层一层地在我眼前剥开。这里面,我感慨最深的是这四个人:第一个是...

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  • 线上教学阶段小结

    教师手记 2020年03月25日 张萌鸽

    线上教学阶段小结春日渐暖,微风渐至。身为教师,我们虽不能置身校园,但我们一直身处课堂,依然坚守教师的使命,变的是“线上”,不变的是“教学”,变的是空间距离,不变的是内心温度。线上教研科学化。莫道春来早,学习正当时。在这样一个特殊时期,我们无法面对面进行交流,孩子们“停课不停学”,老师们“停教不停研”,高新一小麓湾分校线上教研也已如火如荼地进行了两月有余,老师们为成长积蓄力量,静待春来。根据学科...

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  • “秘密”的关切

    教师手记 2020年03月05日 张萌鸽

    ​    线上授课的第三天,收到班里一位孩子妈妈给我发来信息,提到孩子假期大量阅读,但却滞于表达,问我怎么办。年前才进行过家访,再联想到孩子上学期日常的种种表现,我知道,妈妈所抛出的不仅仅是学习上的困难,更是亲子相处上出了问题。今年的情况比较特殊,疫情还不知道要持续多久,接下来孩子的学习都要在家中进行,怎么能够有效地督促孩子学习,并能在心理上悦纳学习、悦纳家长的教导,成了我迫切需要思考的问题。正苦...

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  • 2019~2020学年第一学期一年级语文组教研总结

    教师手记 2020年01月14日 张萌鸽

    ​2019,千帆过尽,岁月自成芳华。本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在一年级全体语文教师的密切配合下顺利开展。我们一路走来一路风景,一路感动一路星空。年终岁末,让我们盘点过往,一同期许未来。一、常规教学——不驰于空想,不骛于虚声本学期,我们的语文教学工作主要围绕我校“一步三化”教学理念展开。(一)作文早起步:键盘与心灵共舞    在打写技巧训练方面,我们一年级语文组教师在这学期中紧密配合信息...

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