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孙博

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  • “结”若化开,成长自来

    教师手记 2020年06月26日 孙博

    “结”若化开,成长自来二三年级数学组   孙博世间万物的成长都来自于突破自我,突破自我就是化“结”。’“结”若化开,成长自来。在线教学、化身十八线主播、参加《白鹿原》读书交流分享、师德演讲等等一系列的活动让我这个不喜欢站在台前的人不断的站在台前,突破自我。回望这一学期,或者说“新教师”的第一年。感慨良多,下面我从两方面总结一个这“新教师”的第一年。一、重塑课堂纪律,力抓数学根本。记得刚以他们数学教...

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  • 教育故事--被子的温暖

    教学感悟 2020年06月21日 孙博

                       被子的温暖                                又是一年开学季,班里面又来了几个新生,看着他们的样子,不免有些担心。我们是一所私立学校,每年班里的学生流动性较大,老师们都怕开学,不是害怕工作而是对班级中新转来的学生的一种担心,怕新生学习太糟糕或是习惯令人头疼。办公室里我正在写新学期的工作计划,咚、咚、咚,几声敲门声,我停下了手头的工作去开门。门外站着一个黑黑的高个男生,旁边是他的妈...

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  • 因为“爱”所以“爱”

    教学感悟 2020年06月21日 孙博

       因为“爱”所以“爱”                   ------孙博“学为人师,行为世范”是北京师范大学的校训;“正德厚生,笃学敏行”是南京师范大学的校训;“好学近知,力学近人”是吉林师范大学的校训;“学高为师,身正为范”是西安师范学校的校训,这几所师范院校的校训引领着我们应该成为一个什么样的教师。做为一名西安师范学校的学生,走上工作岗位之后我一直将“学高为师,身正为范”这八个字牢牢记在心中,并践行着。时间过...

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  • 错误”促使人深刻的成长

    教学感悟 2020年06月05日 孙博

    “错误”促使人深刻的成长“思维定势(Thingking Set)”,也称“惯性思维”,是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态,或活动的倾向性。在环境不变的条件下,定势使人能够应用已经掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时,它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。数学学习中的思维定势更是很常见,有时候对教师或学生都会造成很大的困扰,那么如何去应对这种思维定势,我们只有...

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  • 读《父母的语言》

    读书感悟 2020年06月04日 孙博

    ​资源是每个国家都重视的东西,有一种资源是免费的,但却不太被重视,那就是父母的语言。经过大量且长时间的调查研究和数据收集后,作者萨斯金德医生发现了早期语言环境对孩子的决定性影响。也就是说,父母的社会经济地位并不能影响孩子学业的好坏,父母与孩子交谈中使用的语言才是最关键的影响因素。据不完全统计13-36个月不同的家庭对孩子的影响是不一样的。脑力劳动着家庭每小时孩子听到的单词是487个,工人家庭是301个,受...

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